ఏపీ టెట్ Paper 1A & 1B గణిత బోధనాశాస్త్రo చరిత్ర, స్వభావం, గణిత నిర్వచనాలు – గణిత బోధన లక్ష్యాలు, విలువలు మరియు బోధనా ఉద్దేశ్యాలు Quiz 2

ఏపీ టెట్ Paper 1A & 1B  గణిత బోధనాశాస్త్రo చరిత్ర, స్వభావం, గణిత నిర్వచనాలు – గణిత బోధన లక్ష్యాలు, విలువలు మరియు బోధనా ఉద్దేశ్యాలు Quiz 2

To join My Telegram Channel Click here

Get FREE Teachers Related News and Job Alerts Directly on WhatsApp Click here

Facebook Click here

AP TET / DSC Paper-I – గణిత బోధనాశాస్త్రం

చరిత్ర, స్వభావం, గణిత నిర్వచనాలు – గణిత బోధన లక్ష్యాలు, విలువలు మరియు బోధనా ఉద్దేశ్యాలు

భాగం–3: గణిత బోధన లక్ష్యాలు

31. పాఠశాల స్థాయిలో గణిత బోధన యొక్క అత్యంత సమగ్ర లక్ష్యం ఏది?

A) సూత్రాలను కంఠస్థం చేయించడం B) గణిత భావనలను అర్థం చేసుకుని వాటిని సమస్య పరిష్కారంలో ఉపయోగించగల సామర్థ్యం కల్పించడం C) వేగంగా లెక్కించడం మాత్రమే D) పరీక్షలో ఎక్కువ మార్కులు పొందడం

సరైన సమాధానం: B) గణిత భావనలను అర్థం చేసుకుని వాటిని సమస్య పరిష్కారంలో ఉపయోగించగల సామర్థ్యం కల్పించడం

32. గణిత బోధనలో “విద్యార్థి ఎందుకు?” అని ప్రశ్నించేలా చేయడం ప్రధానంగా దేనిని పెంచుతుంది?

A) తార్కిక ఆలోచన B) కంఠస్థీకరణ C) అనుకరణ D) యాంత్రిక నైపుణ్యం

సరైన సమాధానం: A) తార్కిక ఆలోచన

33. “గణిత సమస్యకు సమాధానం మాత్రమే కాకుండా పరిష్కార ప్రక్రియను వివరించు” అనే లక్ష్యం ఏదిని ప్రోత్సహిస్తుంది?

A) గణిత కమ్యూనికేషన్ B) కేవలం వేగం C) కేవలం జ్ఞాపకం D) కేవలం అనుకరణ

సరైన సమాధానం: A) గణిత కమ్యూనికేషన్

34. గణిత బోధనలో ‘అభిప్రాయ నిర్మాణం’ (Concept Formation) ప్రధానంగా ఏ దశలో జరుగుతుంది?

A) భావనలను అర్థం చేసుకునే దశలో B) కేవలం పరీక్ష సమయంలో C) కేవలం మూల్యాంకనంలో D) కేవలం హోంవర్క్‌లో

సరైన సమాధానం: A) భావనలను అర్థం చేసుకునే దశలో

35. గణిత బోధనలో ‘సమస్య పరిష్కార సామర్థ్యం’ అభివృద్ధి చెందడానికి ఉత్తమ పద్ధతి—

A) ప్రతి సమస్యకు ఒకే అల్గారిథమ్ B) విభిన్న సందర్భాల్లో సమస్యలను విశ్లేషించి పరిష్కరించడం C) సూత్రాలను మాత్రమే వల్లించడం D) ఉపాధ్యాయుని పరిష్కారాన్ని కాపీ చేయడం

సరైన సమాధానం: B) విభిన్న సందర్భాల్లో సమస్యలను విశ్లేషించి పరిష్కరించడం

36. గణిత బోధనలో ‘అన్వేషణాత్మక దృక్పథం’ అంటే—

A) సిద్ధమైన సమాధానాలను స్వీకరించడం B) ప్రశ్నించడం, పరిశీలించడం, నమూనాలను గుర్తించడం మరియు నిర్ధారణకు రావడం C) కేవలం పాఠ్యపుస్తకం చదవడం D) కేవలం సూత్రాలు గుర్తుపెట్టుకోవడం

సరైన సమాధానం: B) ప్రశ్నించడం, పరిశీలించడం, నమూనాలను గుర్తించడం మరియు నిర్ధారణకు రావడం

37. “ఒక సంఖ్యా నమూనాను పరిశీలించి తదుపరి పదాన్ని ఊహించండి” అనే కార్యకలాపం ప్రధానంగా ఏ సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేస్తుంది?

A) నమూనా గుర్తింపు B) కంఠస్థీకరణ C) లేఖన నైపుణ్యం D) అనుకరణ

సరైన సమాధానం: A) నమూనా గుర్తింపు

38. గణితంలో ‘అంచనా వేయడం’ (Estimation) బోధన యొక్క ప్రధాన ఉద్దేశ్యం—

A) ఖచ్చితమైన లెక్కలను పూర్తిగా తొలగించడం B) సమాధానం సహేతుకమా కాదా అని త్వరగా నిర్ణయించడం C) సూత్రాలను కంఠస్థం చేయడం D) గణితాన్ని కష్టతరం చేయడం

సరైన సమాధానం: B) సమాధానం సహేతుకమా కాదా అని త్వరగా నిర్ణయించడం

39. గణిత బోధనలో ‘మెటాకాగ్నిషన్’కు సరైన ఉదాహరణ—

A) సమాధానాన్ని కంఠస్థం చేయడం B) “నేను ఈ సమస్యను ఎలా పరిష్కరించాను? నా పద్ధతి సరైనదా?” అని స్వయంగా పరిశీలించడం C) ఉపాధ్యాయుని అనుకరించడం D) కేవలం సమాధానం రాయడం

సరైన సమాధానం: B) “నేను ఈ సమస్యను ఎలా పరిష్కరించాను? నా పద్ధతి సరైనదా?” అని స్వయంగా పరిశీలించడం

40. “విద్యార్థి ఒకే సమస్యకు రెండు భిన్నమైన పరిష్కార పద్ధతులను కనుగొంటాడు” అనే లక్ష్యం ప్రధానంగా—

A) సృజనాత్మక గణిత ఆలోచన B) కంఠస్థీకరణ C) పునరావృత అభ్యాసం D) యాంత్రిక నైపుణ్యం

సరైన సమాధానం: A) సృజనాత్మక గణిత ఆలోచన

భాగం–4: Instructional Objectives – బోధనా ఉద్దేశ్యాలు

41. బ్లూమ్ వర్గీకరణలో “జ్ఞానం” (Knowledge) స్థాయికి సరైన ఉదాహరణ—

A) సూత్రాన్ని గుర్తుచెప్పడం B) సూత్రాన్ని కొత్త సమస్యలో ఉపయోగించడం C) రెండు పద్ధతులను పోల్చడం D) కొత్త సూత్రాన్ని రూపొందించడం

సరైన సమాధానం: A) సూత్రాన్ని గుర్తుచెప్పడం

42. “విద్యార్థి భిన్నాల కూడిక నియమాన్ని తన మాటల్లో వివరిస్తాడు” అనేది బ్లూమ్ వర్గీకరణలో—

A) జ్ఞానం B) అవగాహన C) విశ్లేషణ D) సృష్టి

సరైన సమాధానం: B) అవగాహన

43. “విద్యార్థి నేర్చుకున్న శాతాల సూత్రాన్ని డిస్కౌంట్ సమస్యలో ఉపయోగిస్తాడు” అనేది—

A) జ్ఞానం B) అవగాహన C) అన్వయం D) మూల్యాంకనం

సరైన సమాధానం: C) అన్వయం

44. “ఒక సమస్యను రెండు పరిష్కార విధానాలుగా విభజించి వాటి సంబంధాన్ని గుర్తించడం” ఏ స్థాయి?

A) జ్ఞానం B) అవగాహన C) విశ్లేషణ D) స్మరణ

సరైన సమాధానం: C) విశ్లేషణ

45. “రెండు భిన్నమైన గణిత పద్ధతుల్లో ఏది సమర్థవంతమో నిర్ణయించు” అనేది—

A) జ్ఞానం B) అవగాహన C) మూల్యాంకనం D) స్మరణ

సరైన సమాధానం: C) మూల్యాంకనం

46. “ఇచ్చిన లక్షణాల ఆధారంగా ఒక కొత్త జ్యామితీయ సమస్యను రూపొందించు” అనేది—

A) జ్ఞానం B) అన్వయం C) విశ్లేషణ D) సృష్టి

సరైన సమాధానం: D) సృష్టి

47. కింది వాటిలో ‘అధిక స్థాయి ఆలోచనా నైపుణ్యం’కు ఉత్తమ ఉదాహరణ ఏది?

A) పట్టికను వల్లించడం B) నిర్వచనం చెప్పడం C) కొత్త సమస్యకు వ్యూహాన్ని రూపొందించడం D) సూత్రాన్ని గుర్తించడం

సరైన సమాధానం: C) కొత్త సమస్యకు వ్యూహాన్ని రూపొందించడం

48. “విద్యార్థి త్రిభుజ వైశాల్య సూత్రాన్ని గుర్తు చేసుకుంటాడు” అనేది—

A) Remember B) Understand C) Apply D) Create

సరైన సమాధానం: A) Remember

49. “విద్యార్థి ఒక గణిత నియమం ఎందుకు పనిచేస్తుందో వివరిస్తాడు” అనేది—

A) Remember B) Understand C) Apply D) Create

సరైన సమాధానం: B) Understand

50. “విద్యార్థి కొత్త పరిస్థితిలో గణిత నియమాన్ని ఉపయోగిస్తాడు” అనేది—

A) Remember B) Understand C) Apply D) Evaluate

సరైన సమాధానం: C) Apply

51. “విద్యార్థి సమస్యలోని అవసరమైన మరియు అనవసరమైన సమాచారాన్ని వేరు చేస్తాడు” అనేది—

A) అవగాహన B) అన్వయం C) విశ్లేషణ D) సృష్టి

సరైన సమాధానం: C) విశ్లేషణ

52. “విద్యార్థి రెండు పరిష్కారాలను పోల్చి ఉత్తమమైనదాన్ని ఎంచుకుంటాడు” అనేది—

A) జ్ఞానం B) మూల్యాంకనం C) అవగాహన D) స్మరణ

సరైన సమాధానం: B) మూల్యాంకనం

53. “విద్యార్థి స్వయంగా ఒక గణిత నమూనాను రూపొందిస్తాడు” అనేది—

A) సృష్టి B) జ్ఞానం C) అవగాహన D) అన్వయం

సరైన సమాధానం: A) సృష్టి

54. ఒక మంచి instructional objective ప్రధానంగా ఎలా ఉండాలి?

A) అస్పష్టంగా B) కొలవగలిగే విధంగా C) చాలా సాధారణంగా D) ఉపాధ్యాయుని కార్యకలాపంపై ఆధారపడి

సరైన సమాధానం: B) కొలవగలిగే విధంగా

55. “విద్యార్థి 10లో కనీసం 8 సమస్యలను సరైన పద్ధతిలో పరిష్కరిస్తాడు” అనే ఉద్దేశ్యంలో ప్రధానంగా ఏ అంశం ఉంది?

A) కొలత ప్రమాణం B) విషయం మాత్రమే C) ఉపాధ్యాయుని ప్రవర్తన D) భావోద్వేగం

సరైన సమాధానం: A) కొలత ప్రమాణం

56. “విద్యార్థి ఇచ్చిన మూడు త్రిభుజాలలో సమద్విబాహు త్రిభుజాలను గుర్తిస్తాడు” అనే objectiveలో ‘మూడు త్రిభుజాలు’ దేనిని సూచిస్తుంది?

A) ప్రవర్తన B) పరిస్థితి C) విషయం D) ప్రమాణం

సరైన సమాధానం: B) పరిస్థితి

57. “విద్యార్థి 5 నిమిషాల్లో 10లో 8 సమస్యలను పరిష్కరిస్తాడు” అనే objectiveలో ‘5 నిమిషాల్లో’ ఏది?

A) విషయం B) పరిస్థితి C) ప్రమాణం D) లక్ష్యం

సరైన సమాధానం: C) ప్రమాణం

58. “విద్యార్థి భిన్నాలను సరళీకరిస్తాడు” అనే objectiveలో ప్రధానంగా ఏది వ్యక్తమవుతుంది?

A) observable behaviour B) భావోద్వేగం C) విలువ D) ఉపాధ్యాయ చర్య

సరైన సమాధానం: A) observable behaviour

59. “గణితం పట్ల ఆసక్తిని పెంపొందించుకోవడం” ఏ domainకు ఎక్కువగా సంబంధించినది?

A) Cognitive B) Affective C) Psychomotor D) Linguistic

సరైన సమాధానం: B) Affective

60. “స్కేల్ ఉపయోగించి ఖచ్చితమైన రేఖ గీయడం” ప్రధానంగా ఏ domainకు చెందుతుంది?

A) Cognitive B) Affective C) Psychomotor D) Social

సరైన సమాధానం: C) Psychomotor

ఏపీ టెట్ Paper 1A & 1B గణిత బోధనాశాస్త్రo చరిత్ర, స్వభావం, గణిత నిర్వచనాలు – గణిత బోధన లక్ష్యాలు, విలువలు మరియు బోధనా ఉద్దేశ్యాలు Quiz 2