AP TET Telugu Methodology తెలుగు ప్రణాళిక రచన Study Material Practice Bits Quiz 4

AP TET Telugu Methodology  తెలుగు  ప్రణాళిక రచన Study Material Practice Bits Quiz 4

ఏపీ టెట్ తెలుగు బోధనా పద్ధతులు తెలుగు ప్రణాళిక రచన

To join My Telegram Channel Click here

Get FREE Teachers Related News and Job Alerts Directly on WhatsApp Click here

Facebook Click here

భాగం–4: అత్యంత క్లిష్టమైన Conceptual & Application-Based MCQs

ప్రశ్నలు 91 నుండి 120

91. ఒక ఉపాధ్యాయుడు పాఠ్యగ్రంథంలోని కథను బోధించిన తర్వాత విద్యార్థులు కథలోని సామాజిక సమస్యను తమ గ్రామ పరిస్థితులతో పోల్చి పరిష్కారాలు సూచించారు. ఇది ఏ అభ్యసన స్థాయిని సూచిస్తుంది?

A) గుర్తింపు B) అవగాహన C) అనువర్తనం మరియు మూల్యాంకనం D) కంఠస్థం

సరైన సమాధానం: C) అనువర్తనం మరియు మూల్యాంకనం

92. పాఠ ప్రణాళికలో లక్ష్యం “విద్యార్థి కవితలోని భావాన్ని విశ్లేషించగలడు”గా ఉంది. కింది వాటిలో అత్యంత అనుకూలమైన మూల్యాంకనం—

A) కవి పేరు చెప్పడం B) కవితలోని పదాలు రాయడం C) భావాలను ఆధారాలతో విశ్లేషించడం D) కవితను కంఠస్థం చేయడం

సరైన సమాధానం: C) భావాలను ఆధారాలతో విశ్లేషించడం

93. ఒక పాఠ్యగ్రంథంలోని వ్యాకరణ అంశాన్ని విద్యార్థులు నియమాలను కంఠస్థం చేయకుండా ఉదాహరణల నుండి స్వయంగా గుర్తించారు. ఇది—

A) Deductive Approach B) Inductive Approach C) Grammar Translation D) Drill Method

సరైన సమాధానం: B) Inductive Approach

94. ఒక ఉపాధ్యాయుడు ముందుగా వ్యాకరణ నియమాన్ని చెప్పి, తర్వాత ఉదాహరణలు ఇచ్చాడు. ఇది—

A) Inductive B) Deductive C) Discovery Learning D) Project Method

సరైన సమాధానం: B) Deductive

95. పాఠ్యగ్రంథంలోని పాఠం “పర్యావరణ పరిరక్షణ”పై ఉంది. ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులతో పాఠశాల పరిసరాల పరిశీలన చేయించి నివేదిక రాయించాడు. ఇది ఏ విధానానికి ఉత్తమ ఉదాహరణ?

A) అనుభవాత్మక మరియు ప్రాజెక్టు ఆధారిత అభ్యసనం B) కేవలం ఉపన్యాసం C) కంఠస్థ అభ్యసనం D) డిక్టేషన్

సరైన సమాధానం: A) అనుభవాత్మక మరియు ప్రాజెక్టు ఆధారిత అభ్యసనం

96. ఒక విద్యార్థి పాఠ్యగ్రంథంలోని కథను చదివి “రచయిత ఈ పాత్రను ఇలా ఎందుకు చిత్రించాడు?” అని ప్రశ్నించాడు. ఉపాధ్యాయుడు—

A) ప్రశ్నను తిరస్కరించాలి B) ఆధారాలతో చర్చించాలి C) సరైన సమాధానం మాత్రమే చెప్పాలి D) పాఠాన్ని మార్చాలి

సరైన సమాధానం: B) ఆధారాలతో చర్చించాలి

97. పాఠ ప్రణాళికలో “Learning Outcomes” స్పష్టంగా లేకపోతే ప్రధాన సమస్య—

A) మూల్యాంకనం లక్ష్యబద్ధంగా ఉండదు B) పాఠ్యగ్రంథం పెద్దదవుతుంది C) విద్యార్థుల సంఖ్య తగ్గుతుంది D) TLMలు పెరుగుతాయి

సరైన సమాధానం: A) మూల్యాంకనం లక్ష్యబద్ధంగా ఉండదు

98. ఒక ఉపాధ్యాయుడు పాఠ్యగ్రంథంలోని అన్ని పాఠాలను పూర్తి చేశాడు. కానీ విద్యార్థులు ఆశించిన నైపుణ్యాలను సాధించలేదు. దీని ద్వారా తెలుస్తుంది—

A) Syllabus Completion ≠ Learning Achievement B) పాఠ్యగ్రంథం అనవసరం C) పరీక్షలు అవసరం లేదు D) ప్రణాళిక అవసరం లేదు

సరైన సమాధానం: A) Syllabus Completion ≠ Learning Achievement

99. పాఠ్యగ్రంథంలోని ప్రశ్నలు విద్యార్థుల ఆలోచనను విస్తరించకుండా పుస్తకంలోని వాక్యాలను కాపీ చేయించేవిగా ఉంటే ఉపాధ్యాయుడు—

A) అదనపు ఉన్నతస్థాయి ప్రశ్నలను రూపొందించాలి B) అదే విధానాన్ని కొనసాగించాలి C) ప్రశ్నలను తొలగించాలి D) కేవలం సమాధానాలు చెప్పాలి

సరైన సమాధానం: A) అదనపు ఉన్నతస్థాయి ప్రశ్నలను రూపొందించాలి

100. “విద్యార్థి ఒక కథను చదివి, దాని ఆధారంగా కొత్త కథను సృష్టించగలడు” అనే లక్ష్యం Bloom’s Taxonomyలో—

A) Remember B) Understand C) Apply D) Create

సరైన సమాధానం: D) Create

101. ఒక పాఠ్యగ్రంథంలోని కథను చదివిన తర్వాత విద్యార్థులు తమ అభిప్రాయాలను ఆధారాలతో సమర్థించారు. ఇది—

A) Critical Thinking B) Rote Learning C) Imitation D) Mechanical Practice

సరైన సమాధానం: A) Critical Thinking

102. పాఠ్యగ్రంథంలోని ఒక పాఠం విద్యార్థుల భాషా అనుభవాలకు పూర్తిగా దూరంగా ఉంది. ఉపాధ్యాయుడు ఉత్తమంగా—

A) విద్యార్థుల అనుభవాలను పాఠంతో అనుసంధానించాలి B) పాఠాన్ని యథాతథంగా కంఠస్థం చేయించాలి C) పాఠాన్ని తొలగించాలి D) కేవలం ప్రశ్నలు రాయించాలి

సరైన సమాధానం: A) విద్యార్థుల అనుభవాలను పాఠంతో అనుసంధానించాలి

103. ఒక పాఠ్యగ్రంథంలోని కార్యకలాపం విద్యార్థులందరికీ ఒకే విధంగా ఇవ్వబడింది. కొందరు త్వరగా పూర్తి చేస్తే మరికొందరు చేయలేకపోయారు. మెరుగైన ప్రణాళిక—

A) అందరికీ ఎక్కువ సమయం B) భిన్న స్థాయిలకు అనుగుణమైన Differentiated Tasks C) బలహీన విద్యార్థులను మినహాయించడం D) కార్యకలాపాన్ని తొలగించడం

సరైన సమాధానం: B) భిన్న స్థాయిలకు అనుగుణమైన Differentiated Tasks

104. పాఠ్యగ్రంథంలోని పాఠం తర్వాత విద్యార్థులు తమ స్వంత ప్రశ్నలను రూపొందించారు. ఇది ప్రధానంగా—

A) Metacognition మరియు Higher-order Thinking B) కంఠస్థం C) డిక్టేషన్ D) పునరావృతం

సరైన సమాధానం: A) Metacognition మరియు Higher-order Thinking

105. “పాఠ్యగ్రంథం ఉపాధ్యాయునికి మార్గదర్శి; అది బోధనకు బంధనం కాదు” అనే భావన—

A) ఉపాధ్యాయ స్వాతంత్ర్యం మరియు సృజనాత్మక వినియోగం B) పుస్తక వ్యతిరేకత C) పాఠ్యగ్రంథ నిరాకరణ D) పరీక్షా విధానం

సరైన సమాధానం: A) ఉపాధ్యాయ స్వాతంత్ర్యం మరియు సృజనాత్మక వినియోగం

106. ఒక పాఠ్యగ్రంథంలో కేవలం పట్టణ జీవితం మాత్రమే ప్రతిబింబిస్తే గ్రామీణ విద్యార్థుల కోసం ఉపాధ్యాయుడు—

A) గ్రామీణ సందర్భాలను అనుసంధానించాలి B) పాఠాన్ని వదిలేయాలి C) విద్యార్థులను మార్చాలి D) పుస్తకాన్ని నిందించాలి

సరైన సమాధానం: A) గ్రామీణ సందర్భాలను అనుసంధానించాలి

107. ఒక ఉపాధ్యాయుడు పాఠం ప్రారంభంలో ప్రశ్నలు అడిగి, మధ్యలో పరిశీలించి, చివర్లో Exit Ticket తీసుకున్నాడు. ఇది—

A) నిరంతర మూల్యాంకనంతో కూడిన ప్రణాళిక B) కేవలం Summative Assessment C) కేవలం Diagnostic Assessment D) మూల్యాంకనం లేని బోధన

సరైన సమాధానం: A) నిరంతర మూల్యాంకనంతో కూడిన ప్రణాళిక

108. “Exit Ticket” ప్రధానంగా ఏ ప్రయోజనాన్ని అందిస్తుంది?

A) విద్యార్థుల తక్షణ అవగాహనను తెలుసుకోవడం B) వార్షిక ఫలితాలు ప్రకటించడం C) హాజరు నమోదు D) పాఠ్యగ్రంథ ఎంపిక

సరైన సమాధానం: A) విద్యార్థుల తక్షణ అవగాహనను తెలుసుకోవడం

109. ఒక విద్యార్థి కథను చదివి ప్రధాన భావాన్ని గుర్తించగలడు కానీ ఉపశీర్షికను రూపొందించలేడు. తదుపరి ప్రణాళిక—

A) అదే కార్యకలాపాన్ని పునరావృతం చేయడం B) ప్రధాన భావం నుండి శీర్షిక నిర్మాణానికి Scaffolding ఇవ్వడం C) విద్యార్థిని శిక్షించడం D) పాఠం మార్చడం

సరైన సమాధానం: B) ప్రధాన భావం నుండి శీర్షిక నిర్మాణానికి Scaffolding ఇవ్వడం

110. ఒక పాఠ్యగ్రంథంలోని ప్రశ్నకు అనేక సముచిత సమాధానాలు సాధ్యమైతే, ఉపాధ్యాయుడు మూల్యాంకనంలో—

A) ఒకే పుస్తక సమాధానాన్ని మాత్రమే అంగీకరించాలి B) సమాధానానికి ఆధారం, తార్కికతను పరిగణించాలి C) అన్ని సమాధానాలను తప్పుగా గుర్తించాలి D) మార్కులు ఇవ్వకూడదు

సరైన సమాధానం: B) సమాధానానికి ఆధారం, తార్కికతను పరిగణించాలి

111. పాఠ్యగ్రంథంలోని సాహిత్య పాఠాన్ని బోధించేటప్పుడు “రచయిత చెప్పిన భావం”తో పాటు “విద్యార్థి స్వీయ స్పందన”కు స్థానం ఇవ్వడం—

A) Reader-Response Approach B) కంఠస్థ పద్ధతి C) వ్యాకరణ అనువాద పద్ధతి D) డిక్టేషన్

సరైన సమాధానం: A) Reader-Response Approach

112. ఒక పాఠ ప్రణాళికలో కార్యకలాపాలు చాలా ఉన్నప్పటికీ అవి లక్ష్యాలకు అనుసంధానంగా లేవు. ప్రధాన లోపం—

A) Alignment లేకపోవడం B) కార్యకలాపాలు తక్కువగా ఉండటం C) పాఠ్యగ్రంథం లేకపోవడం D) సమయం ఎక్కువగా ఉండటం

సరైన సమాధానం: A) Alignment లేకపోవడం

113. “Constructive Alignment”లో సరైన సంబంధం—

A) లక్ష్యాలు–బోధన–మూల్యాంకనం పరస్పరం అనుసంధానమై ఉండాలి B) కేవలం పరీక్ష–పాఠ్యగ్రంథం అనుసంధానం C) కేవలం ఉపాధ్యాయుడు–పుస్తకం అనుసంధానం D) లక్ష్యాలు అవసరం లేదు

సరైన సమాధానం: A) లక్ష్యాలు–బోధన–మూల్యాంకనం పరస్పరం అనుసంధానమై ఉండాలి

114. పాఠ్యగ్రంథంలోని పాఠాన్ని బోధించే ముందు ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థుల భాషా స్థాయిని తెలుసుకున్నాడు. ఇది—

A) Diagnostic Planning B) Summative Planning C) Random Planning D) Mechanical Planning

సరైన సమాధానం: A) Diagnostic Planning

115. ఒక పాఠ్యగ్రంథంలోని పాఠాన్ని విద్యార్థులు అర్థం చేసుకోలేకపోతున్నారు. ఉపాధ్యాయుడు ముందుగా—

A) కష్టతరమైన పదాలు, భావనలను గుర్తించి సహాయక చర్యలు రూపొందించాలి B) విద్యార్థులను నిందించాలి C) పాఠాన్ని వదిలేయాలి D) తుది పరీక్ష నిర్వహించాలి

సరైన సమాధానం: A) కష్టతరమైన పదాలు, భావనలను గుర్తించి సహాయక చర్యలు రూపొందించాలి

116. పాఠ్యగ్రంథంలోని పాఠం అనంతరం విద్యార్థులు “నేను ఏమి నేర్చుకున్నాను? ఇంకా ఏమి తెలుసుకోవాలి?” అని రాశారు. ఇది—

A) Self-Reflection B) Dictation C) Drill D) Summative Testing

సరైన సమాధానం: A) Self-Reflection

117. ఒక ఉపాధ్యాయుడు ప్రతి పాఠానికి ఒకే మూల్యాంకన పద్ధతిని ఉపయోగిస్తున్నాడు. భాషా బోధనలో మెరుగైన విధానం—

A) బహుముఖ మూల్యాంకనం B) కేవలం రాత పరీక్ష C) కేవలం మౌఖిక పరీక్ష D) కేవలం పాఠ్యగ్రంథ ప్రశ్నలు

సరైన సమాధానం: A) బహుముఖ మూల్యాంకనం

118. శ్రవణ, మాట్లాడటం, చదవడం, రాయడం అనే నాలుగు నైపుణ్యాలను పరస్పర అనుసంధానంతో బోధించడానికి ఉత్తమ ప్రణాళిక—

A) Integrated Language Skills Approach B) Grammar-only Approach C) Translation-only Approach D) Lecture-only Approach

సరైన సమాధానం: A) Integrated Language Skills Approach

119. ఒక పాఠ్యగ్రంథంలోని పాఠం ద్వారా విద్యార్థులు “చదవడం → చర్చించడం → రాయడం → ప్రదర్శించడం” చేశారు. ఇది—

A) సమగ్ర భాషా అభ్యసనం B) కేవలం పఠనం C) కేవలం రచన D) కేవలం మౌఖిక అభ్యాసం

సరైన సమాధానం: A) సమగ్ర భాషా అభ్యసనం

120. AP TET Paper–2 తెలుగు మెథడాలజీలో ప్రణాళిక రచన మరియు పాఠ్యగ్రంథ వినియోగానికి సంబంధించి అత్యంత సమగ్రమైన బోధనా దృక్పథం ఏది?

A) పాఠ్యగ్రంథాన్ని యథాతథంగా పూర్తి చేయడం B) ఉపాధ్యాయుడు మాత్రమే మాట్లాడే విధానం C) అభ్యసన ఫలితాలు, విద్యార్థుల పూర్వజ్ఞానం, కార్యకలాపాలు, బహుళ వనరులు, భిన్నీకరణ మరియు నిరంతర మూల్యాంకనాన్ని సమన్వయం చేయడం D) కేవలం పరీక్షలకు అనుగుణంగా పాఠ్యాంశాన్ని కంఠస్థం చేయించడం

సరైన సమాధానం: C) అభ్యసన ఫలితాలు, విద్యార్థుల పూర్వజ్ఞానం, కార్యకలాపాలు, బహుళ వనరులు, భిన్నీకరణ మరియు నిరంతర మూల్యాంకనాన్ని సమన్వయం చేయడం

AP TET Telugu Methodology తెలుగు ప్రణాళిక రచన Study Material Practice Bits Quiz 4